3月10日，學校在行知樓階梯教室召開專業群及二級學院建設推進會，學校黨總支書記徐遠火研究員、院長胡碧玉教授、顧問馮明義教授及全體教職工參會。會議由副院長王小丁教授主持。

 根據學院既定發展規劃與發展戰略，結合教育部關于《職業教育專業目錄（2021年）》（教職成〔2021〕2號）、學院現有專業、未來新專業申報、專業群組群邏輯、迎接人才培養工作評估等要求，經校內反復討論征求意見、校領導溝通、征求校外同行專家意見，經3月8日校長辦公會研究、3月9日黨總支會議研究，對現有21個專業進行歸并，組成六大專業群，即消防救援、醫學、智能制造、電子信息、經貿旅游、教育六大專業群；按照以群建院的原則，對二級學院的名稱進行了調整，即成立消防救援學院、醫學院、智能制造學院、電子信息學院（掛“中國高科產業學院”）、經濟管理學院、教育學院等六個二級學院，思政部更名為馬克思主義學院。

胡碧玉宣讀了加強專業群建設決定、二級學院更名通知、部分干部聘任通知等文件。

徐遠火在講話中就加強專業群及二級學院建設強調了四個方面的問題。一是為什么要推進專業群調整優化？2021年四川省高水平專業群申報的一個重要條件就是“專業群定位準確”，“專業群組建邏輯清晰，群內專業教學資源共享度、就業相關度較高，形成優勢互補、協同發展的建設機制”。面對新時代、新職教、新要求、新學校，創新、變革、機遇是三個關鍵詞，學校要努力把握好職業教育改革發展的最新要求，踏上職業教育高質量發展的時代節奏；要努力把握好職業院校的辦學特征，把握好高職院校的運行規律，辦好學，治好校，推動學校高速度、高質量發展。二是何為專業群？如何組群？專業群建設是一項系統的改革工程，作為工程的首要問題，專業群的科學組建是切入點和突破口。專業群不是簡單的相加或組合。組建專業群需要遵循一定的規律和原則，這些規律和原則及其之間的內在關系就是構成專業群結構系統的基本邏輯。學院本次專業群調整就是按照產業背景相同、學科基礎相似、技術領域相近、就業崗位相似、教學資源共享、創新協同發展的專業群組建邏輯來調整的。三是建設高水平專業群的意義？專業群建設是推動學校內涵發展的龍頭，涉及到人才培養工作評估相關問題、實訓室建設、未來幾年新專業的申報規劃、教師隊伍引進與骨干培養、教學成果獎申報、產業學院設置、職教集團成立、干部隊伍建設等諸多關鍵重要問題。高水平專業群建設有利于推動學校改革發展，有利于提高人才培養質量，有利于推動學校內涵建設。四是高水平專業群如何建？主要體現在推動“三教改革”上，要大膽探索專業群人才培養模式創新、加強專業群課程體系建設、打造專業群教學創新團隊、選用或開發專業群建設要求的新形態教材、成立多方參與的專業群建設領導小組、制定出臺學院《關于加強專業群建設的若干意見》、分專業群成立專業群建設委員會等措施。

來源：黨政辦

攝影：馬  烈

審核：楊  錕